ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Дети

Педагоги

Родители

• будут иметь представления о взаимосвязях живой и неживой природы, о необходимости бережного ее использования;
• будут сформированы первоначальные навыки и умения экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанника поведения;
• приобретут новые впечатления об универсальности и ценности природы; 
будут совершенствованы умения и навыки в разнообразной деятельности в природе.

повысят свой профессиональный уровень по вопросам формирования экологической культуры у воспитанников посредством использования образовательного  пространства учреждения дошкольного образования;

пополнят развивающую предметно-пространственную среду в рамках экологического воспитания;

создадут условия для формирования у воспитанников основ экологического мировоззрения, элементов экологической культуры;

разработают модель «Экологической тропы».

получат опыт участия в реализации задач по экологическому  воспитанию;

повысят компетенцию в рамках сохранения природы и бережного отношения к ее ресурсам; будут формировать в семье экологическую грамотность;

примут активное участие в общественно значимых действиях и мероприятиях по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам. 

будут сформированы умения поддерживать общую беседу, принимать участие в коллективном разговоре, пользоваться в общении разными типами предложений;

будут развиты умения пользоваться интонационными средствами выразительности, умения слушать и понимать речь окружающих людей, участвовать в диалоге, формулировать вопросы.

повысят свой профессиональный уровень по речевому развитию воспитанников посредством использования различных методов визуализации;

применят на практике работы эффективные методы и приемы речевого развития воспитанников посредством использования различных методов визуализации;

пополнят развивающую предметно-пространственную среду в рамках речевого развития;

создадут условия для стимуляции речевого развития воспитанников.

повысят компетенцию в рамках речевого развития посредством использования различных методов визуализации;

будут способствовать проявлению внимания к созданию условий домашней среды способствующей  формированию речевой активности;

 будут использовать  полученные знания в семейном воспитании.